Archive for septiembre 2008
LAS PRIMERAS DIFICULTADES
Hoy he encontrado las primeras dificultades; bueno, en realidad son las segundas. Las primeras siguen siendo los recursos disponibles en el aula: lentitud de la conexión y equipos informáticos que no funcionan adecuadamente.
La novedad, en realidad es sólo la confirmación, radica en haber constatado las carencias con las que el alumnado de 1º de Bachillerato llega a este nivel educativo.
Las detectadas hoy son:
1º.- Escaso hábito de trabajo. No se disponen a hacer ni las tareas más atractivas y novedosas.
2º.- Limitado nivel de comprensión, consecuencia de lo anterior y de su hábito lector. Leer el post de ayer, de ciento ochenta palabras, le costó un buen esfuerzo a más de uno, por ejemplo.
3º- El nivel de expresión escrita es bajo y tiene dos derivaciones: a) mal uso de las reglas ortográficas, b) incapacidad para hilvanar hasta el discurso más elemental, aquel que sólo necesita poner en el folio lo que se piensa, lo que se siente, etc.
4º.- Creo que nos equivocamos al tolerar el mal uso que se hace de la expresión escrita en los foros de Internet, móviles, chats, etc. Se habitúan a hacerlo mal y luego resulta complicado evitarlo.
Todo es mejorable, así que nos pondremos a ello desde ya.
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AVANZAMOS
En la clase anterior el alumnado abrió una cuenta individual de correo en gmail para esta ocasión y se registró en WordPress. Después dio de alta a su blog y eligió el diseño del Tema (aspecto) que cada blog tendrá.
La velocidad de la red en el aula no es la mejor posible y cada educando tiene su ritmo de aprendizaje, que depende de múltiples factores. Todo ello supuso que se nos fueran los cincuenta y cinco minutos de clase en esta tarea.
Para la clase de mañana, cada cual me enviará un correo con la dirección URL de su blog, que luego será enlazada a éste, e iniciaremos los trabajos para que cada cual redacte su primer post.
La propuesta será que elaboren post de unas ciento veinte palabras sobre temas que les interesen, pero que guarden cierta relación con el contexto educativo. A partir de esa base intentaremos avanzar por tres senderos diferentes: mejorar el aspecto del blog, mejorar la presentación de los post y también su calidad. Veremos como trascurre todo…
EL PRIMER PASO
Puesto que las clases empezaron a mitad de semana, después de las presentaciones y jornadas de acogida al alumnado, ha sido hoy cuando me he visto por primera vez con el grupo de 1º B.
Nos han asignado las aulas 105 y 201, que en un principio favorecen el plan de trabajo, pero hay que solucionar pequeños detalles que imposibilitan llevar a cabo lo planificado. Es el caso de un mando que no tiene pilas, el ordenador que va con el cañón se apaga solo, la pantalla de la otra aula que se conecta al cañón no está porque la cogieron para las cámaras de seguridad, etc. Estas cosas hay que subsanarlas y tener claras las prioridades.
Nirvana – The Man Who Sold The World
La propuesta de trabajo ha sido aceptada unánimemente por el grupo, compuesto según el orden de la lista por: Yeray, Ilenia, Yazmina, Cristina H., Noemi, Cristina M., Mònica, Cristina R., Zulema y Yolanda. (Tres alumnas se llaman Cristina). Debo añadir, en honor a la verdad, que no sólo aceptaron el plan, sino que les vi cierto entusiasmo en sus caras. Gracias a todas y a Yeray. Espero cumplir con las expectativas y que yo no termine matando esa buena disposición.
El próximo día tenemos previsto que se abran una cuenta de correo electrónico y daremos los primeros pasos para tener cada cual su blog.
No es la mejor versión del tema “Seven Seconds” del genio senegalès Youssou N’Dour, pero sí es de las que más significado tiene. Espero que la disfrutes.
Read Full Post | Make a Comment ( None so far )PRESENTACIÓN Y PROPUESTA DE TRABAJO.
Durante este curso recién iniciado me toca compartir dos horas a la semana con ustedes, el grupo B de primero de Bachillerato del IES Alonso Quesada.
Aunque ustedes no lo saben, he decidido crear este nuevo blog para trabajar con ustedes en el aula, al mismo tiempo que seguiré manteniendo el BLOG DE FILOSOFÍA y la aulas virtuales en la plataforma Moodle del Instituto.
La idea es que, además de este blog, cada uno de ustedes cree el suyo y lo mantenga elaborando y subiendo un post cada quince días, más o menos. Todos los blogs del alumnado estarán enlazados con este y serán públicos.
Esta metodología pretende alcanzar los siguientes objetivos:
1º.- Sorprendernos con un uso de las TICs más allá del Messenger.
2º.- Descubrir una manera de aprender usando las TICs.
3º.- Acostumbrarnos a continuar aprendiendo más allá del aula.
4º.- Aprender a buscar información y seleccionarla con criterio.
5º.- Trabajar la comprensión lectora.
6º.- Trabajar la expresión escrita.
7º.- Aprender a exponer nuestras ideas de manera argumentada y ordenada.
8º.- Aproximarnos al modo de trabajo de la Universidad y de las empresas.
Love You \’Till The End – The Pogues
Todo el alumnado de 1º B formará un grupo de trabajo, en la medida que aprenderá a superar conjuntamente las dificultades y se apoyará solidariamente para mejorar entre todos.
El trabajo será público y transparente, lo que nos obligará y nos reconfortará. De esta manera tendremos que el blog de cada cual será su cuaderno de trabajo, por el que valoraremos su trayectoria en el Instituto y nos servirá para poner la nota de cada evaluación.
Al mismo tiempo, los blogs, y otras herramientas 2.0 que vayamos trabajando, serán un espacio de debate y de crítica argumentada del trabajo de los demás, o simplemente de reconocimiento público de la labor bien hecha.
Ustedes deben ser conscientes de que son los protagonistas de sus vidas, sus auténticos creadores, por lo que esta herramienta pretende ayudarles a aumentar su creatividad y ahondar en su autonomía personal.
El blog nos servirá para que reflejemos en él nuestra mirada crítica y personal sobre todo aquello que acontece en nuestro entorno, esperando que sea un instrumento divertido y de uso a lo largo de toda la vida.
Espero que la propuesta sea bien recibida, ya lo contaré en el siguiente post.
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AULA DE FILOSOFÍA Una nueva aventura educativa 