Archivos para 29 octubre 2009
Los “bacha bereesh”
La tercera actividad consiste en que redactes un post sobre los “bacha bereesh”, los niños sin barba afganos. Para ello has de buscar información al respecto de modo que en el post puedas: a) Presentar el problema, b) Explicar sus causas, c) Analizarlo desde las distintas ópticas (económica, social, como problema de género, en el [...]
Lee la entrada completa | Deja un Comentario ( Ninguno hasta el momento )LAMENTABLE RECORD MUNDIAL
Este jueves hemos sabido, después de que la Organización Mundial contra el Hambre, con sede en Alemania, haya presentado el “Índice Mundial del Hambre 2009”, que ya tenemos el triste record mundial de contar con más de mil millones de personas que pasan hambre en el mundo. En el citado Índice siguen a la cabeza [...]
Lee la entrada completa | Deja un Comentario ( Ninguno hasta el momento )PRIMERA ACTIVIDAD.
Una vez que todos tienen su blog abierto han de proceder a subir el primer post. Para ello, y sin que les resulte muy complicada esta primera aproximación a los blogs, deben elegir un vídeo musical para ponerlo en el post y explicar qué les ha llevado a esa elección. Además, lo tienen que acompañar [...]
Lee la entrada completa | Deja un Comentario ( Ninguno hasta el momento )DECLARACIÓN INICIAL.
Cuando decidimos abrir un blog para trabajar con el alumnado sabemos que usándolo estamos recurriendo a una herramienta de la Web 2.0 que posibilita a nuestros chicos la consecución de casi todas las ocho competencias básicas: 1.- Competencia en comunicación lingüística. 2.- Competencia matemática. 3.- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo [...]
Lee la entrada completa | Deja un Comentario ( Ninguno hasta el momento )BIENVENIDOS AL CURSO 2009.10: CONTINUAMOS.
Retomamos la actividad del blog después de la parada vacacional y también después de plantear al alumnado de este nuevo curso los objetivos que pretendemos conseguir en el presente año académico. La realidad del aula es bastante diferente a la del curso pasado, y dos son los elementos más diferenciadores: el grupo es mucho más [...]
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